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课改简报(1214)(2018年第五期)

时间:2018-12-18 09:55来源:万博体育manbetx官网 作者:唐一鸣 点击:
小组建设研究小组进行了为期一周的问题调研、问题整改工作:尤其是驻校张占友校长听课堂流程研究课及区公开课5节,评课4次;制定《高效课堂新班规》、《小组建设验收办法》、《学生中期培训课件》各一份;与学校领导交流驻校老师定位、课改常态化、课堂流程规范化和导学案设计规范化等问题。
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课改简报(1214)
(2018年第五期)
主办:教务处
 
课改动态
1. 12月12日上午,在萝岗会议中心香雪厅,区推进公办基础教育集团化办学工作领导小组为万博体育manbetx官网教育集团等5个基础教育集团授牌,万博体育manbetx官网教育集团正式宣告成立。
2. 本周高二年级年级进行了小组文化建设巡查,反馈如下:(1)小组显性文化:各班基本都悬挂组牌,组牌上有组名、组徽、组长、组员、组训、组规等,其中2班、4班还有小组海报作为补充,5班、7班没有悬挂组牌,9班小组名都有“海”字,10班将小组荣誉与小组组牌一起展示,个别班级教室门口登分牌更新不及时,14周评分未上墙。(2)班级显性文化:1班、2班,3班均张贴有班级量化评分细则,9班、10班荣誉上墙,12班小组评比、优秀个人评比材料充足。绝大多数班级有书架及图书角,但个别班级书架上摆放书籍不多,杂物乱放在书架上,希望各班充分利用图书角的功能,营造书香班级氛围。1班、11班未及时清理课室内成人高考后有字标语上面的覆盖纸张。(3)值日及值周班长工作开展情况:9班、10班、12班有值周班长,每周总结,11班有值日班长,每周公布评比情况。
3. 下一周的班级和小组文化评比工作安排:验评时间为周一3、4节和周二7、8节,共四节课,每组16个班级。请各位在每节课提前三分钟到达指定课室,周一第三节第一组(高一、初中组)9点37分到初一九班,第二组(高二组)9点37分到高二一班。周二第七节第一组15点02分到高一七班,第二组15点02分到高二九班。每位成员务必准时,每节课验评四个班,每班8分钟,验评组成员务必清楚评价要求,掌握评价标准,打分做到公正公平。
4. 小组建设研究小组进行了为期一周的问题调研、问题整改工作:尤其是驻校张占友校长听课堂流程研究课及区公开课5节,评课4次;制定《高效课堂新班规》、《小组建设验收办法》、《学生中期培训课件》各一份;与学校领导交流驻校老师定位、课改常态化、课堂流程规范化和导学案设计规范化等问题;联系安排学校验评组成员赴陕学习考察事宜。
5. 本周英语管伟中、政治李恩、历史叶鑫和化学袁伟超四位教师展示了新教师课改研讨课;高三数学老师宋君平上了一节黄埔区公开课。
 
二、课改公开课
本周英语管伟中、政治李恩、历史叶鑫和化学袁伟超四位教师展示了新教师课改研讨课。

优点:
1. 都基本符合“先学后教”的课改要求。
2. 政治课的导学案包含目标、重难点、知识框架、探究案、流程,用讨论展示的方法,讨论总结各环节,很完整。历史课的导学案设计意图、使用总体很好。化学课的导学案三案合一,简单明了,有学法指导;英语课导学案对课改流程的体现较好。
3.能按照学案的要求推进教学,流程清晰明了。
4. 课堂体现了学科思维,表现很强的专业性。
5. 课堂导入贴近生活,课堂流程落实得好,尤其化学课有展示精讲点拨评价,且学生和老师共同评价,学习时间分配得当。
6.驻校课改工作小组对学校课改工作的评价:研究小组、德育处、年级组认真负责,发现的问题全面准确,各班大部分问题基本得到整改或正在整改;公开课起到了一定的引领示范作用,大部分公开课老师的课堂设计都符合课改要求,表现最为突出的是管伟中老师;公开课基本都是备课组或几个老师共同研讨的,对相关备课组整体理念的转变、流程的落实、学案的设计等方面都起到了积极作用。
不足
1. 部分新教师对核心知识、对考纲、对学情、教学重难点的把握有待加强,教学基本功有待提升。
2. 部分新教师的学案中缺乏学法指导,即学案的“使用说明”。(这是大多数教师普遍存在的问题)
3. 上课老师对小组的运用、对学生的即时性培训意识不强;班级对小组评价的日公示和周公示不够及时;老师们在高效学习三个阶段(课前—课中—课后)的设计思路不够清晰;老师们对导学案的主要元素和预习案、探究案、训练案之间的关系及设计意图不够清楚。
建议:
1. 导学案需明确使用说明。明确探究案的意义:针对高频考点的深入理解、对某个高频考点做进一步拓展。训练案的内容:对学习目标设置的习题,要体现层次性。
2. 还需进一步加强教学基本功的训练,需进一步加强对核心知识、对考纲、对学情的把握。
3. 课堂流程方面, 学生专业术语表达不好时要及时提醒学生,在引导过程中提问要更细致、有针对性,评价标准要明确,点评可多人、多组点评;要注重小组间的讨论,讨论探究仍需深入,应留足够时间让学生提出质疑,通过学生的质疑、总结和评价,从而解决不懂得问题。学生培训需加强,学生展示、评价有点生硬。有老师在课堂上未通报自主学习情况,建议老师要做到有针对性教学,不能过于形式化,质疑环节仍需激发。
4. 德育处对小组建设工作应常抓不懈,还应为此创造性的开展一些工作;尽快设计好验评方案、出台验评公示、考核、奖励、通报等方面的制度,尽快启动验评组工作,力争实现课改课堂常态化;对课改阻力较大科组应有切实可行的得力措施;在高效学习三个阶段的设计、导学案整体设计方面,尽快进行统一要求,以更好地提升课堂质量和课改水平。
(策划:胡革新、董晓忠  指导:曹小恩、周南光  撰稿: 唐一鸣 编审:涂胜新)
 
(责任编辑:新闻发布)
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